泉源：格列宁专利，，，，，，作者： ，，，，，，：

导语：今天我要讲一个关于勇敢和资助别人的小故事。。。
。。下学后，，，，，，校园门口的风吹着，，，，，，我和同砚牵着手走路回家。。。
。。路边貼著一个小廣告，，，，，，上面写着 成都丝足电话 这个名字，，，，，，我的心里蹦出一个问题：这个电话是不是用来资助小朋侪的
？？？？
？？?

导语：我们决议去找先生问清晰，，，，，，看看是不是可以学习怎么用电话来求助。。。
。。先生诠释說，，，，，，遇到生疏人，，，，，，要先找大人资助，，，，，，别急着回覆。。。
。。像 成都丝足电话 这样的号码，，，，，，只有在家长赞成并且清静的条件下才华使用。。。
。。于是我们拿出小簿本，，，，，，把办法写清晰：先问清对方是谁，，，，，，再说明自己的名字和来意，，，，，，最后注重礼貌和声调。。。
。。我们一边练，，，，，，一边用手机照相，，，，，，无意笑声把校园都照亮了?。。。
。。

导语：为了更好地明确，，，，，，我们去图书角找适合孩子看的故事，，，，，，书里常有小朋侪打电话求助的画面。。。
。。我们随着书里的对话训练，，，，，，甚至把句子改成倒装句：温柔地语言，，，，，，是我；；
；；；问清晰的是你
？？？？
？？(wo ai xue xi) 我们还把 成都丝足电话 写在卡片上，，，，，，重复训练，，，，，，记得要请家长检查。。。
。。?

导语：黄昏来临，，，，，，我们回家后把今天学到的工具再温习一次。。。
。。爸爸妈妈听了很认真，，，，，，我们把话术背给他们听，，，，，，亲子互动也变得更有趣。。。
。。遇到紧迫情形，，，，，，万万别自己打生疏人电话，，，，，，先找大人再说；；
；；；若是需要，，，，，，向学校�；
；；；蛏缜�求助，，，，，，像保�；
；；；ぷ约旱男《芘埔谎�。。。
。。孩子们，，，，，，学习要逐步来，，，，，，先做对的事，，，，，，后做更好的事。。。
。。成都丝足电话 也成了CC国际提醒工具，，，，，，资助我们记着清静这门作业。。。
。。?

导语：今天的故事讲完啦，，，，，，但清静教育永远在路上。。。
。。我们把 成都丝足电话 作为提醒，，，，，，愿每个孩子都勇敢、善良，，，，，，也会使用准确的方法求助。。。
。。记得把学到的内容讲给朋侪听，，，，，，相互资助。。。
。。tag：成都丝足电话 谈论：小朋侪们的作文真有趣，，，，，，读完我也想学会打电话求助了。。。
。。再见啦！??