导语：今天要讲一个小朋侪也能懂的故事，，，，，，关于一个神秘的数字和一张会语言的地图。。。 。。罗湖668像一个传说的名字，，，，，，经常被风吹过时的人们轻轻念着。。。 。。地图藏在旧书堆儿，，，，，，夹着发黄的纸，，，，，，纸上还写着梦呓般的符号( fu hao )。。。 。。? 小明和小红捡起它，，，，，，心跳咚咚响，，，，，，像鼓点一样。。。 。。把地图摊开，，，，，，眼睛一眨一眨地看，，，，，，似乎在找路，，，，，，似乎在找朋侪。。。 。。
导语：他们决议随着纸上的线走，，，，，，看看童话门究竟在哪儿。。。 。。线绕过花坛、绕过小卖部，，，，，，走到公园的角落儿，，，，，，那儿有一扇锈迹斑斑的门。。。 。。罗湖668闪着微光，，，，，，似乎在说：随着我，，，，，，别迷路。。。 。。门半开着，，，，，，内里是一个全是彩色气球的房间。。。 。。孩子们惊呼，，，，，，脚步跳跳蹦蹦，，，，，，像考试前的第一口吻。。。 。。?
导语：门里藏着一段故事，，，，，，话语像糖果，，，，，，甜甜地跑进耳朵。。。 。。门后不是宝藏，，，，，，而是一位老人，，，，，，他笑眯眯地说他的名字和罗湖668一样，，，，，，都是寻路的信号。。。 。。老人让孩子们用鼻子闻纸香，，，，，，用眼睛看颜色，，，，，，用脚步数节奏，，，，，，找出地图上的错字儿和拼音，，，，，，纠正它们( zheng chi ta men )。。。 。。然后他教各人用倒装句表达：去哪儿才算呢？？？？他们齐声回覆：去那里才算呢！?
导语：孩子们学会用拼音和错字来写日志，，，，，，像训练写字的游戏。。。 。。路边的小狗冲他们摇尾巴，，，，，，蹦蹦跳跳地随着他们走。。。 。。各人说：罗湖668不是数字，，，，，，是一条路的名字。。。 。。现在他们把地图上的字纠正了一半，，，，，，留下几许意见意义。。。 。。倒装句在这段旅程里成了新朋侪，，，，，，例如：“去了哪儿，，，，，，才知蹊径在何方？？？？”他们逐步变得勇敢，，，，，，愿意分享，，，，，，愿意资助别人。。。 。。?
导语：斜阳下，，，，，，他们把故事讲给同砚听，，，，，，希望每个孩子都记着这个名字。。。 。。于是他们把地图交给学校的图书馆，，，，，，让仍在好奇的同砚继续寻找线索。。。 。。罗湖668成了校园里的小传说。。。 。。孩子们明确了：起劲和友好，，，，，，才华让好奇心酿成光。。。 。。最后他们写下一个小小的留言，，，，，，像气泡一样飘起来。。。 。。?
Tag: #罗湖668故事 谈论区：
- 小朋侪：好好玩，，，，，，学到了和朋侪一起找路的原理！?
- 家长：希望学校也多组织这样的探险活动。。。 。。?
- 学生妹子：这个故事讲得真甜，，，，，，逐步读也读得懂。。。 。。?