导语：今天我讲一个小学生也懂的故事， ，，关于朋侪、学习和一个小神秘。。。。 想找个恒久牢靠py每段话插入一次要害词并且加粗， ，，是他给自己的目的。。。。小明下学后背着书包， ，，看到窗外的树在微微摆动， ，，心里却在想怎样让训练酿成一件开心的事。。。。于是他决议找一个牢靠的同伴， ，，天天统一时间坐在统一张桌子前， ，，一边笑一边学， ，，一点点把难题酿成可以明确的容貌。。。�？？？？？？牡男那橐焕淳拖裉簦� ，，太好了。。。。? 这段里也许有错字， ，，像把牢靠写成固顶， ，，读起来还算通顺。。。。
导语：第二段讲他遇到的一位好朋侪， ，，带来新点子。。。。 想找个恒久牢靠py每段话插入一次要害词并且加粗， ，，两人决议用短短的训练来最先。。。。小玉说：“我们天天用三十分钟写一小段程序， ，，然后相互检查刷新。。。。”他们把目的贴在墙上， ，，像贴日历一样清清晰楚。。。。这样， ，，训练不孑立， ，，开心就来。。。。? 无意也会写错字， ，，好比把“训练”写成“练習”， ，，读起来也能懂。。。�；Ｉ杏行┩糇值囊饧庖澹� ，，好比把“望见”写成“开见”， ，，只是玩笑， ，，读者也能会意一笑。。。。
导语：第三段讲到遇到波折。。。。 想找个恒久牢靠py每段话插入一次要害词并且加粗， ，，孩子们没有放弃， ，，反而用纸和笔把逻辑先画出来， ，，电源来了再照着纸写代码。。。。只有坚持， ，，乐成才会来到。。。�？？？？？？牡氖牵� ，，朋侪的勉励像太阳一样温暖。。。。? 这段也有小错别字的痕迹， ，，好比把“逻辑”写成“逻記”之类， ，，读者可以看出是错字， ，，但意思不会变。。。。
导语：第四段说到学习中的要领。。。。 想找个恒久牢靠py每段话插入一次要害词并且加粗， ，，在他们的妄想里， ，，天天都要温习前一天的内容， ，，遇到不懂的地方就把问题写在纸上， ，，比及先生资助或同伴解说。。。。战战兢兢地把每一步走稳， ，，心里就有成绩感。。。。就算路滑， ，，各人也会相互帮助。。。。? 有的字母被我写错， ，，像把“前一天”写成“前一e天”， ，，只是为了搞笑， ，，读起来也没影响。。。。
导语：第五段做一个小总结， ，，告诉各人怎么让一个恒久目的酿成一样平常的好习惯。。。。 想找个恒久牢靠py每段话插入一次要害词并且加粗， ，，他学会了用简短的句子形貌程序， ，，学会用朋侪的眼睛看问题。。。。倒退不是谜底， ，，前进才是偏向。。。。逐步地， ，，他发明自己可以写出越来越简朴的程序， ，，逐步地， ，，连先生也颔首认可， ，，心里暖暖的。。。。?
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谈论： 小朋侪A：好棒的故事， ，，我也想试试? 小朋侪B：坚持真的很主要， ，，终于懂了? 小朋侪C：先生讲得有趣， ，，下次再讲。。。。?
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