导语：清早的风轻轻拂过校园外的巷道，，，，，金湾区的路灯还没所有亮起，，，，，孩子们的笑声像铃铛在街口跳跃。 。。。。巷子多得像小迷宫，，，，，转角处藏着差别的市肆和人影。 。。。。我们要做一个小小观查员，，，，，记着金湾区那里站巷子的多，，，，，才华找到清静的路和和善的邻人。 。。。。?
导语：下学后，，，，，路边的影子变短，，，，，孩子们在巷口排队玩耍。 。。。。有人说：“这一条巷子多，，，，，那里好走。 。。。。”我们不急着冲已往，，，，，先用眼睛和脚步去数数，，，，，做成简朴的蹊径蹊径图。 。。。。金湾区那里站巷子的多，，，，，着实是提醒我们看清路牌、看清信号灯。 。。。。?
导语：走在社區的路上，，，，，脚步声像小乐队，，，，，笑语把转角和水坑唱清晰。 。。。。路边的店肆亮起灯，，，，，人们笑着指路，，，，，似乎把城巿的神秘敲开来。 。。。。我们训练用倒装句说清晰：“多的巷子，，，，，才是好找路的地方。 。。。。”记着金湾区那里站巷子的多，，，，，是为了更安生地相互资助。 。。。。?
导语：周末市場人来人往，，，，，巷子里的灯光像星星，，，，，名字也像一本本小书。 。。。。孩子们照相存证，，，，，遇到疑问就问大人或同砚，，，，，逐步把路口记进记事本。 。。。。我们把发明写成随笔，，，，，和同砚分享，，，，，金湾区那里站巷子的多的地方就像一张更新的地图。 。。。。?
导语：未来希望每条巷子都更清静，，，，，每小我私家都愿意指路。 。。。。我们学会用拼音标注路牌，，，，，遇到同音字也能辨清名字。 。。。。无意用错别字或倒装句讲故事，，，，，让笑声和起劲一起生长，，，，，金湾区那里站巷子的多的现实不再难明。 。。。。?
Tag：#金湾区那里站巷子的多# #校园生涯# 谈论：孩子们用简朴的语言纪录都会的路，，，，，虽然有点儿滑稽的错字，，，，，但更能记着偏向和相助的精神。 。。。。
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