泉源：烟花耳环，，，，作者： ，，，，：

导语：清早的阳光像铃铛一样叮当，，，，我背着小书包在巷口走来走去，，，，心里想着一个名字很长的地方。
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。彭州有站小巷的地方吗？？？？？我用眼睛在地图上找线索，，，，坐在台阶上，，，，闻声远处小猫喵喵叫，，，，路边摊的老板也在笑。
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。天涯的云逐步铺开，，，，像箭头指向未知的路。
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导语：下学后，，，，风吹纸张，，，，我和同砚沿着巷子往前走，，，，想象地图里究竟有没有这样的地方。
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。彭州有站小巷的地方吗，，，，我们把问题写在纸上，，，，像做小小的研究条记。
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。摊贩的香味从早餐摊飘来，，，，孩子们的笑声像铃铛响亮，，，，路口的信号灯一闪一闪，，，，给故事打节奏。
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导语：路边的店和公园的树，，，，像会动的学校，，，，教我们逐步找路。
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。彭州有站小巷的地方吗，，，，我把条记翻厚一点点，，，，心里突然想起同音字和拼音的兴趣。
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。把“路”写成“露”，，，，读起来像游戏；；；；；把“门”写成“们”，，，，看起来虽然错了却挺有趣。
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。倒装句也来凑热闹：在巷子里，，，，玩耍的影子最多。
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。pinyin: lù shàng de huǎng? hēi 。
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导语：我继续在地图上画线，，，，实验把站和巷分门别类地连起来。
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。彭州有站小巷的地方吗，，，，谜底像天气一样变来变去，，，，但我知道多看一再就会明确。
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。条记里泛起错别字和拼音混淆：看到就写成 kan dao；；；；；着实应该是 kàn dào。
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。孩子们模拟先生的口吻说：多训练，，，，语言就会变得清晰。
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导语：黄昏的风把云朵吹成奶幼哒色，，，，我把一天的发明整理好。
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。彭州有站小巷的地方吗，，，，若是真有地方，，，，应该就在学校、社区和公园之间的那些小路里。
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。我们用简短的句子讲故事，，，，倒装句让节奏更有趣：在路口等我的，，，，是一串串笑声。
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。拼音和汉字像好朋侪，，，，相互资助。
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导语：夜幕降临，，，，路灯像金色的灯塔，，，，我把谜底写进日志里。
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。彭州有站小巷的地方吗，，，，也许这句话有多种谜底，，，，天天你我走过的路都会回覆。
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。孩子们相约明天再去看看，，，，专心去看地图，，，，用耳朵听市肆的叫卖声，，，，用手指点亮影象。
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。倒装句和同音字的游戏就留给明天。
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标签：#彭州有站小巷的地方吗 谈论 小朋侪A：好有趣，，，，我也想去探险。
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。 小朋侪B：地图里究竟是不是有这样的巷子？？？？？