导语：小朋侪们，， ，，，今天我们用故事的方法来熟悉一个有趣的问题。。。。。。
在一个清静的课堂里，， ，，，先生拿出一个叫做摸摸唱的玩具，， ，，，孩子们围着它推测会发出怎样的声音。。。。。。有人说声音像鸟叫，， ，，，有人说像风吹树叶的沙沙声。。。。。。为了弄清晰，， ，，，各人决议用手摸摸、用耳朵听听、用眼睛看看。。。。。。摸摸唱能摸到什么水平，， ，，，就成为今天的探险使命。。。。。。小朋侪们先轻轻地拍一下随身的按钮，， ，，，屏幕亮起，， ，，，发出黄光和彩色的小点点，， ，，，像星星落在纸上。。。。。。? 接着，， ，，，手指轻放在玩具的外貌，， ，，，温温的感受传来，， ，，，像把暖暖的毯子盖在手心。。。。。。
第三步，， ，，，我们把视察酿成小实验。。。。。。用差别的布和质料盖在手上，， ，，，看看摸感是否改变；；；；再用差别的声音让玩具唱，， ，，，视察音协调旋律的关系。。。。。。摸摸唱能摸到什么水平，， ，，，着实跟声学和触觉有关。。。。。。孩子们写下结论，， ，，，有人写“手感越温顺越容易控制”，， ，，，也有写“声音越高越难坚持节奏”。。。。。。我们把错字和同音字混在条记里，， ，，，先生说错字要改，， ，，，得/地/的�；；；；欤�， ，，，倒装句也不少：桌上躺着的，， ，，，是玩具。。。。。。?
我们要把这次探讨酿成一样平常的小训练。。。。。。带着好奇心走进每一个新玩具，， ，，，用手指感受，， ，，，靠耳朵听声，， ，，，靠眼睛视察，， ，，，逐步总结出纪律。。。。。。摸摸唱能摸到什么水平并不是一个牢靠的谜底，， ，，，而是一种一直发明的历程。。。。。。把发明讲给同砚听，， ，，，无意用拼音、小错字来纪录也很有趣，， ，，，主要的是保存探索的心情和清静的态度。。。。。。倒装句、同音字和拼音混淆泛起，， ，，，像一条弹跳的小蛇，， ，，，带着孩子们在语言和科学的路上前进。。。。。。?
tag: #摸摸唱探讨# 谈论：看到孩子们的好奇心被点亮，， ，，，先生也很开心。。。。。。?
谈论1:城中村小巷嫖妓av一二谈论2:推拿挽式效劳谈论3:小姐的半套和全套什么区别谈论4:大学包夜