导语：今t天的校园路上，，，，，阳光像金线织成毯子，，，，，孩子们背着书包快快乐乐地走着。。路边有许多悦目的花，，，，，也有许多问题要自己想步伐答。。于是他们心里站住一个念头：那里有站女，，，，，她们是不是也会资助指路?。。
小明和小美走到校门口，，，，，路边的公交站牌站着一位平和的大姐姐，，，，，手里还拿着地图，，，，，指给这两位小朋侪看。。她笑着点颔首，，，，，逐步解说怎么走，，，，，怎么坐车，，，，，语气像妈妈一样温柔。。小美不禁轻声问自己，，，，，那里有站女，，，，，她们是不是人人都愿意资助呢？？？？?
姐姐看出他们还不太熟悉路况，，，，，便耐心地树模了一遍：“先看看站牌上的字，，，，，再看地图上的箭头；；；；要是找不到地方，，，，，可以问路人，，，，，像现在这样礼貌地说：谢谢您，，，，，辛勤啦。。”说完，，，，，她还把手指的偏向圈给他们看。。突然，，，，，小明的眼睛亮了起来，，，，，心里想的就是，，，，，那里有站女，，，，，原来她们真的在路口守候，，，，，愿意把路给各人看清晰。。?
走了一会儿，，，，，他们遇到一个小朋侪也来找路。。倒装句取代的表达也许不太常见，，，，，但这位姐姐用简朴的句式让孩子们明确了：泛起在路口的，，，，，才是愿意资助的人。。孩子们学会用礼貌的语气问路，，，，，也学会用眼神体现谢谢。。路边的风吹来树叶沙沙响，，，，，像在颔首拍手。。各人把遇到的好人记在心里，，，，，那里有站女，，，，，就能遇到温暖的笑容。。?
回家的路上，，，，，小美把地图贴在簿本上，，，，，边画边写下自己的感受。。她说自己要更勇敢地问路，，，，，也要学会用拼音给不会读的人诠释，，，，，好比“xiè xiè”体现谢谢，，，，，一点点错字的训练，，，，，也能逐步酿成好字。。今t天的教训是：遇到需要资助的人，，，，，先礼貌再行动；；；；遇到不懂的地方，，，，，勇敢地问一句，，，，，朋侪就会泛起。。许多小兴趣也伴着 emoji?，，，，，让影象变得快乐起来。。那里有站女，，，，，在每一次善举里都闪着光。。?
最后：这次的小冒险让各人明确，，，，，资助他人不难，，，，，自动问路就能遇到像站女一样温暖的人。。愿每个孩子都能在校园和街角找到属于自己的站女，，，，，获得信心和勇气。。 #校园日志 #小学生故事
谈论：你也有遇见热心人的履历吗？？？？写下来给同砚们看看吧！?? 那里有站女，，，，，那里就有温暖的路和朋侪。。
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