导语：清早的校园像一盏亮亮的灯，， ，鸟儿唱歌，， ，孩子们背着书包走小路? 。。。。。。�；；；；八涤幸恢中孪实南敕ń� 400元的效劳，， ，让人思索钱和劳动的关系 。。。。。。有人说这只是买工具的价钱，， ，着实它也像一本小书，， ，讲述每一份心意和时间的值 。。。。。。孩子们也懂，， ，一点耐心，， ，一点资助，， ，就成了大大的善意 。。。。。。
导语：午后阳光暖暖地洒在操场边，， ，同砚们在做小小的勾画游戏 。。。。。。先生说，， ，做事要有心，， ， 400元的效劳 也许也需要价钱，， ，但主要的是公公正和透明 。。。。。。若把事情写清晰，， ，谁做、多久、用到哪些质料，， ，各人就不会闹别扭 。。。。。。钱钱并不是唯一，， ，友好和信任才是关健 。。。。。。?
导语：回家路上，， ，风吹起纸飞机，， ，孩子们把今天学到的一点点知识放进心里 。。。。。。400元的效劳，， ，像一个小钱包，， ，内里放着事情的门票和耐心 。。。。。。有人以为酬金越多越好，， ，倒是要知道：做简朴的事也能资助到人，， ，哪怕只是递一下纸条 。。。。。。倒装句：多点心意，， ，越显珍贵，， ，各人都笑着颔首 。。。。。。 (pinyin: hen3) ?
导语：周末的图书角，， ，灯光像星星，， ，孩子们围坐在一起讲故事 。。。。。。先生让各人用自家话形貌一个“400元的效劳”的小故事，， ，强调透明、诚素 。。。。。。400元的效劳既是一个数子，， ，也是一个允许：你若需要资助，， ，我们就专心去做，， ，用时 间去换回快樂 。。。。。。随手写下来的致歉和谢谢，， ，也是效劳的一部份 。。。。。。?
导语：校园的通告栏贴着一张小小的海报，， ，讲述“400元的效劳，， ，人人都能给出，， ，也能从中学到尊重与分享”，， ，海报上还画着笑容和小兔子 。。。。。。孩子们念着念着，， ，眼睛亮起来 。。。。。。有人想像没有钱，， ，是否也能提供资助？？？？谜底是肯定，， ，也是否定——只要愿意，， ，哪怕很小的一步，， ，也能成为別人的阳光 。。。。。。 ?
导语：晚自习后，， ，操场的灯像守夜人，， ，逐步熄灭，， ，孩子们料理书包，， ，心里想着今天学到的工具 。。。。。。400元的效劳不是一个神秘，， ，而是一个学习的历程：怎样用话语、用行动去资助他人，， ，怎样把钱和友谊放在统一条线上 。。。。。。倒装句：资助别人，， ，快乐才来，， ，才来快乐 。。。。。。 ??
Tag: #400元的效劳 #生长故事 #童心教育 谈论：
- 这篇文文字气概很孩子气，， ，却讲出原理 。。。。。。400元的效劳的意义在于支付和分享 。。。。。。
- 我也想专心去做一点点，， ，哪怕很小 。。。。。。