导语：今天先生说故事时间到了，，今天我和同砚们要讲一个小小的发明 。。。我们在校园的墙边看到两串数字，，92 93，，像谜题一样闪着光 。。。92 93是什么体现，，让我们最先想象 。。。窗外风轻轻吹来，，? 我们蹦蹦跳跳地走着，，心里有点像做游戏 。。。有人说这可能是幸运的旗号，，有人说这是时间的线索 。。。倒装句来了：在我们眼前，，线索并不是直白的谜底，，而是在路口逐步展现 。。。
导语：接着，，玩笑也好，，真正要专心去看 。。。我们把数字看成门票，，走进了校园的角落 。。。92 93是什么体现，，它像一把钥匙，，翻开了朋侪间的悄悄话 。。。先生说：视察、较量、纪录，，才会逐步明确 。。。于是我们做了小小视察，，写下每小我私家看到的线索 。。�？？诤乓谎�，手里摇着笔，，口袋里留着糖果，，? 有些同砚甚至用拼音写出感想：er shi er shi san shi po、sān zhōng yàng的感受 。。。倒装句也来啦：只有把细节放整齐，，线索才会跳出来 。。。
导语：第三天，，我们把看到的工具整理成小图表 。。。92 93是什么体现，，也许不是一个牢靠的谜底，，而是一条路 。。。有人说这是数字的节律，，有人说只是无意的排列 。。。我的心里却逐步明确：只要愿意视察，，一样平常的事物也会讲故事 。。。我们把错别字重组成新的词，，像把玩具拆装一样：把“望见”写成“kànjiàn”，，把“朋侪”写成“péngyou”，，这样的小小实验让先生也笑了 。。。? 于是我们倒着念句子，，才发明原来意思在后面，，前面只是装饰 。。。
导语：我们学会了把看到的工具说清晰 。。。92 93是什么体现，，可能是让我们学会相助、纪录和提问 。。。小朋侪们的作业本上，，写着“看、较量、写下线索”，，像在做侦探 。。。更主要的不是谜底，，而是历程，，只有历程才会让人长大? 。。。有些同砚说，，下次再遇到数字时，，记得先问自己：这是不是给我一个时机去视察？？倒装句要多用一点点：才会让表达更有趣 。。。
标签：#92-93是什么体现 #生长故事 谈论：请小朋侪们把你们看到数字时的想法写在留言区，，哪怕错了也没关系，，我们一起找谜底 。。。
谈论1:清远石角镇那里有小巷子谈论2:扫码上门效劳诈骗谈论3:岳阳大保健一条街哪个位置好谈论4:永州鸡窝哪条街最热闹