导语：今儿个先生要带我们走进历史的一角，，，，，说的不是神话，，，，，是现实的影象。。。。。榆林万人坑的裱子电话，，，，，这串词听起来很怪，，，，，但它提醒我们清静不是天生的，，，，，得专心去守护?，，，，，也记得大人的教训要记牢。。。。。
导语：接着，，，，，先生让我们分组讲讲看到的字词和感受。。。。。孩子们用简朴的话表达，，，，，像在操场笑笑，，，，，却也在想：若是没有好朋侪，，，，，天下会怎样？？？榆林万人坑的裱子电话，，，，，又跳回脑海，，，，，提醒要语言温柔，，，，，做事耐心，，，，，别让恼恨长大?。。。。。同音字和拼音也来资助记着�。。。。呵寰彩呛秃停╤é hé）平平的事。。。。。
导语：有的孩子问，，，，，为什么要学历史？？？先生说，，，，，梨史像一本厚书，，，，，读多了就会明确善良。。。。。我们不做坏事，，，，，不说伤人的话，，，，，哪怕同砚不明确，，，，，也要站在正义的一边榆林万人坑的裱子电话，，，，，放在心里像警钟，，，，，提醒要少说粗话，，，，，多用温暖语言?。。。。。倒装句也来凑热闹：明亮的天，，，，，今日的你们，，，，，学会珍惜，，，，，才是主要。。。。。
导语：午后，，，，，我们在课堂画画，，，，，颜色像故事的情绪。。。。。小朋侪把伤心酿成希望，，，，，写下愿望。。。。。榆林万人坑的裱子电话，，，，，像镜子，，，，，照出我们对清静的盼愿。。。。。也许有人说这是大人的事，，，，，着实每小我私家都能做点小事，，，，，好比扶起摔倒的同砚，，，，，哪怕是一句慰藉的话?。。。。。
导语：走出课堂，，，，，外面的风也像在讲故事。。。。。把所学带回家，，，，，和家人分享，，，，，听尊长讲那些往事。。。。。历史不是吓唬孩子，，，，，而是让孩子明确珍惜。。。。。榆林万人坑的裱子电话，，，，，像一记警钟，，，，，提醒我们用善良和勇气去面临不公，，，，，哪怕路很难，，，，，也要向上爬?。。。。。同音字、拼音也在影象里发光。。。。。
导语：最后的話，，，，，或许你们已经准备好把故事酿成行动。。。。。把善良带回家，，，，，资助需要的人，，，，，向朋侪伸出援手。。。。。榆林万人坑的裱子电话，，，，，不是一个词，，，，，是一个对话，，，，，一个愿望。。。。。让我们用微笑去抚平恐惧，，，，，用学习去守护未来。。。。。标签：#历史教育 #珍惜清静； ；； 谈论：小朋侪们，，，，，记着了么？？？愿我们都变得更勇敢，，，，，天下因此更温暖。。。。。
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