导语：小镇上的孩子们正在下学路上走，，，，，，鹞子在手里摇晃。。。 。许多人问，，，，，，里哪有效劳？？他们希冀找地资助和温暖的地方。。。 。微风吹过，，，，，，树影斜斜，，，，，，孩儿们想像着有一扇门，，，，，，进门就能获得谜底。。。 。公园里传来笑声，，，，，，路边的灯也亮点点，，，，，，像在说：路不远，，，，，，谜底就近。。。 。 ?
路边的小店、学校的图书角、社区的通告栏，，，，，，孩子们一个一个地视察。。。 。有人说，，，，，，里哪有效劳，，，，，，但着实许多地方就在周围：图书馆、义工站、妈妈们的聊聊角。。。 。倒装句：在路口，，，，，，给你谜底的人，，，，，，经常不显眼。。。 。拼音的小注释像（zìxún）让游戏更好玩。。。 。?
一天，，，，，，一个盛意的姨妈指着墙上的海报说：有活动就写在这儿，，，，，，里哪有效劳，，，，，，着实是社区愿意资助每一个孩子。。。 。孩儿们兴奋地排队，，，，，，先用脚步量一下一步步的路，，，，，，后专心去听别人语言。。。 。走着走着，，，，，，拿起画笔，，，，，，画出可能的谜底。。。 。?
他们又去学校的小剧场�。。 。�，，，，，听先生解说怎样求助，，，，，，怎样自己下手盘问信息。。。 。里哪有效劳，，，，，，并不是一个牢靠的所在，，，，，，而是一种愿意资助的心情。。。 。倒装句：不是真的找地方，，，，，，而是愿意伸脱手的人，，，，，，往往就在那里。。。 。旁边的小朋侪用同音字逗乐：做效劳的心，，，，，，心的做法，，，，，，用同音字来玩笑。。。 。?
竣事前的条记让人明确：学习要像找宝藏那样逐步搜集线索，，，，，，遇到难题不张皇，，，，，，先问、再看、再问。。。 。里哪有效劳，，，，，，着实就在你身边的每一小我私家和每一次微笑里。。。 。孩子们把故事收进书包，，，，，，回家的路上哼着小调，，，，，，心里有了谜底。。。 。 ?
最终收尾：故事的尾声带来一个标签，，，，，，标签：#里哪有效劳；；；谈论区里，，，，，，朋侪们把遇到的资助场景写成短短的句子，，，，，，相互学习。。。 。里哪有效劳
谈论1:约妹子出来怎么去旅馆住谈论2:广州楼鳯谈论3:嫖娼在哪嫖谈论4:济南小姐电话