导语：今天我们要用简朴的语言讲一个新颖的玩法，，，，，孩子们在听赞美歌的时间，，，，，手指也许会动起来，，，，，嘴巴也随着节奏动。。。。许多人说语言像乐器，，，，，想让它们好好相助，，，，，需要训练和发明兴趣。。。。摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，这词好长，，，，，但有意思，，，，，像一条有趣的线。。。。??
在学校的小角落里，，，，，小朋侪们把手放在桌边，，，，，拍手、颔首、哼歌。。。。各人试着把声音和手势搭配起来，，，，，看看能不可坚持整齐的节奏。。。。摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，效果让各人笑成一团，，，，，像风铃在窗前舞蹈。。。。??
训练时，，，，，节奏会无意跑偏，，，，，纠错的使命先放在前面：把赞优美我们一起逐步地学，，，，，各人会发明兴趣着实就藏在小小的误差里。。。。错字和同音字也喜欢扰乱，，，，，拼音有时写错音，，，，，但原来就是训练的兴趣。。。。倒装句来资助影象：把赞优美我们一起逐步地学，，，，，快点儿记着节奏。。。。摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗。。。。?
回家也能练，，，，，拿个小铃铛，，，，，或者用手机录音，，，，，回放时找出卡点。。。。有人用拼音写下旋律的走向，，，，，如 (pinyin: shǎo shì) ，，，，，有时会写错，，，，，但能看到自己那里还差一点点。。。。倒装句经常泛起，，，，，像就在这儿唱好，，，，，我们逐步学。。。。摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗。。。。?
小朋侪们问，，，，，究竟能到哪种水平？？？我说，，，，，若天天练一会儿，，，，，逐步就能听出旋律的线索。。。。就算把字写错，，，，，也不怕，，，，，由于训练原来就是用来试错的地方。。。。??? 有时间我会用同音字取代，，，，，例如把‘乐’写成‘勒’，，，，，让字眼更有趣。。。。拼音也常用在条记里，，，，，像比划颜色一样把音节画出来。。。。摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗。。。。
故事继续，，，，，先生让各人做一个小小的舞台演出。。。。用纸做幕布，，，，，唱歌的同时画出音符，，，，，轮流上台演出。。。。我们从简朴的歌最先，，，，，逐步加难，，，，，像搭积木一样一点点堆起来。。。。倒装句也资助，，，，，句子变得有趣：巴啦啦地，，，，，我们把赞优美了。。。。摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗。。。。??
夜幕降临，，，，，操场清静下来，，，，，我们把履历写成一句话，，，，，愿意实验就能前进。。。。一个小小的声带训练，，，，，能带来大大的信心。。。。是的，，，，，是现在的起劲换来的效果。。。。逐步地，，，，，歌声在胸口发光。。。。倒装句用得好，，，，，像是把句子推到前面来强调重点：逐步地，，，，，才是生长的速率。。。。摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，标签和谈论都在这儿：标签：#摸摸唱可以到什么水平每段话插入一次要害词并且加粗#，，，，，谈论：小朋侪们，，，，，接待在留言区分享你们的训练故事哦??
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