导语：今天我讲一个小故事，，，，，，资助同砚们明确一个写作的小技巧。。。我们写作文时，，，，，，多段落之间要有连贯，，，，，，又要让要害词像星星一样点亮每段。。。怎么查探花每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，就像在地图上标记一个主要点。。。孩子们一起读，，，，，，一边想，，，，，，一边笑，，，，，，兴趣也就冒出来。。。?? 有的字母错了一点点，，，，，，这些小错像糖果袋里的碎糖，，，，，，咬一口就知道那里需要改； ；；；拼音无意混进来，，，，，，倒装句也会跳出来考头脑。。。
在第一段的探路里，，，，，，小兔子发明把要害词放在句子里最显眼的位置很主要。。。怎么查探花每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，它像一个小旌旗指着前进的路。。。孩子们随着读，，，，，，无意用?和?来表达惊喜，，，，，，字里行间也变得温柔。。。把句子拆成短短的三四字，，，，，，读起来像在唱歌，，，，，，倒装句也逐步学会用，，，，，，先是“是知识的种子在地图里躺着”，，，，，，然后再把主语放在后面。。。
妈妈和先生也来资助，，，，，，他们用简朴的卡片教孩子们记着要点。。。怎么查探花每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，让每段都能看到统一个“要害信息”的影子。。。这里还玩了同音字的游戏，，，，，，把“查”读成“茶”，，，，，，听起来像在品茗，，，，，，快乐地训练拼音：cha(chá), zhan(zhàn)，，，，，，dāo(道)。。。同砚们的条记变得像小地图，，，，，，错别字也在被发明后纠正，，，，，，拼音也越来越熟练。。。
到了第四段，，，，，，各人轮流来找要害词，，，，，，先生检查是否都被粗体标出。。。怎么查探花每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，还教各人用倒装句来增添意见意义，，，，，，好比把“我们认真学习”改成“认真学习，，，，，，我们”。。。这样改后，，，，，，句子听起来像在舞蹈。。。路上有些字写错了，，，，，，我们相互纠正，，，，，，改得快多了，，，，，，眼睛也亮起来。。。??
第五段是总结，，，，，，孩子们把所有段落里的要害词检查一遍，，，，，，确认是不是每段都泛起一次并且被加粗。。。怎么查探花每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，最后用一个简短的标签把这次训练封存起来：段落清单、训练条记、作文的小神秘。。。为了让文章不显得生硬，，，，，，先生还加了几个可爱心情符号。。。?
标签：#怎么查探花每段话插入一次要害词并且加粗 #写作训练 #小学生读本 谈论：同砚们可以把自己写的段落发上来，，，，，，我们一起看看每段是否都包括一个被粗体标出的要害词。。。
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