导语：今天我们要讲一个亲近自然的故事，，，，，，关于小朋侪们怎么用视察和相助学会新本事。。。为了让各人更明确团队精神，，，，，，总是把一个神秘的词带进课堂，，，，，，各人要认真记着它。。。天下空降像一个口令，，，，，，带着我们走进云朵和知识的森林。。。小朋侪们先说出自己的想法，，，，，，后來用画画和游戏把问题逐步拆开。。。总是把先生写错字成“总是”来提醒各人要认真看课本，，，，，，各人也试着用拼音注释字词，，，，，，例如 shuō、túyāo 等。。。?
导语：课堂酿成了小小的步队，，，，，，各人分组学习，，，，，，轮流语言，，，，，，专心写下要点。。。每小我私家都要把一个简朴的点子说清晰，，，，，，像在讲故事一样清晰。。。天下空降这四个字酿成步队的口令，，，，，，提醒各人要相互听取、相互资助。。。有人提出一个点子，，，，，，另一小我私家把它说成更简朴的语言，，，，，，哪怕有错别字，，，，，，各人也笑着一边颔首一边纠正。。。先生颔首说：记着，，，，，，相助比谁一小我私家厉害更主要。。。我们把桌面整理成三角旗，，，，，，继续前进。。。?
导语：午饭后，，，，，，阳光透过窗子，，，，，，像金色的棒棒糖粘在桌面上。。。孩子们继续训练用词表达和谛听。。。天下空降再次泛起在黑板上，，，，，，像一个路标，，，，，，提醒各人要从多角度看问题。。。有人用手势表达，，，，，，绘图把流程酿成箭头，，，，，，一步一步地走。。。拆开才清晰，，，，，，合起来才有用，，，，，，这种倒装句让语言像游戏。。。?
导语：轮到把学到的工具酿成故事。。。各人用简朴的语言讲一个一样平常小事，，，，，，实验用同音字和错别字来表达有趣的效果。。。好比把“玩具”写成“wan ju”，，，，，，用中文拼音写在旁边。。。天下空降在故事里像英雄，，，，，，带着小同伴们跳过草丛和石头，，，，，，认真视察树上的鸟和风的声音。。。?
导语：再往前走，，，，，，孩子们明确了提问和纪录。。。先生提醒各人写下三个问题和谜底。。。天下空降成为一个配合目的，，，，，，各人不急不躁，，，，，，遵守规则。。。有人把条记做成小贴纸贴在书页上，，，，，，像珍藏品一样珍贵。。。读起来有点儿乱，，，，，，但先生勉励各人这样继续纠正。。。?
导语：黄昏时分，，，，，，各人把今天学到的工具合成一个简短的演讲。。。天下空降成了口令，，，，，，提醒各人要团结、要分享。。。有人练着朗读，，，，，，有人认真解说行动，，，，，，各人轮流站在小旌旗边，，，，，，脸上露出自信的光。。。准备时还用到了拼音注释和同音字的游戏，，，，，，像把“你们/尼们”搞错也能笑着纠正。。。倒装句训练效果显着：我们要一起完成使命，，，，，，使命完成一起庆祝。。。?
导语：夜幕降临，，，，，，灯灼烁起来，，，，，，各人的故事还在继续。。。天下空降作为今天的钥匙，，，，，，带着孩子们记着耐心、勇敢、友善。。。第三天的效果已经从纸上走进了生涯。。。先生颔首，，，，，，孩子们拍拍手，，，，，，愿意再学更多知识和手艺。。。最后时，，，，，，各人把今天的履历写成条记，，，，，，做成小小的手抄报。。。?
标签：#天下空降 #生长故事 #小学生阅读 谈论：孩子甲：真好玩，，，，，，我学到了相助和耐心。。。 谈论：孩子乙：虽然有错字，，，，，，但感受很有趣，，，，，，也学到了拼音。。。
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