导语：今天我来讲一个小故事 ，，，，，，用简朴的字和笑声 ，，，，，，讲友情和相助。。。校园里有风 ，，，，，，树叶沙沙 ，，，，，，孩子们像小鱼在操场上游来游去。。。小朋侪们相信一个名字的传说 ，，，，，，叫 宝安水会9598 ，，，，，，各人说它能带来温温暖资助。。。于是他们决议用这个名字做一个相助游戏 ，，，，，，看看谁最先学会分享和谛听。。。?
导语：在学校角落的墙上 ，，，，，，像有一张地图指着一个隐藏的门 ，，，，，，门上写着 宝安水会9598。。。小明说要把字写得清清晰楚 ，，，，，，让厥后来的同砚也能读懂 ，，，，，，倒装句子就像小桥一样毗连头脑 ，，，，，，读起来像一条河。。。各人用画笔和木头做标记 ，，，，，，似乎在寻找水的偏向。。。?
导语：一天 ，，，，，，先生让孩子们做一个环保小使命 ，，，，，，网络沟边的垃圾并整理成图。。。下学后 ，，，，，，他们把桶放在操场 ，，，，，，认真分类 ，，，，，，发明原来只要相互资助 ，，，，，，事情就会变简朴。。。步队里有个同砚一时着急语言 ，，，，，，倒装句泛起了：把水放清洁了 ，，，，，，我们就完成使命。。。于是他们写下纪念卡 ，，，，，，印着 宝安水会9598。。。?
导语：他们在写作业卡时 ，，，，，，训练用错字和同音字来表达情绪 ，，，，，，先生说这叫‘多样的语言’ ，，，，，，着实是想让各人注重词语。。。于是有的字写错了 ，，，，，，但能从错里学到对的 ，，，，，，上下文能让意义更深。。。孩子们用拼音夹在句子里 ，，，，，，好比 'shui' 和 'shuo' ，，，，，，像小神秘。。。最后他们把故事传给全班 ，，，，，，各人都笑着颔首 ，，，，，，宝安水会9598再次被提起。。。?
导语：第二天 ，，，，，，操场上来了新朋侪 ，，，，，，他们不太会语言清晰 ，，，，，，各人轮流讲故事 ，，，，，，给他听懂。。。有人用手势 ，，，，，，有人用颜色 ，，，，，，有人用声音。。。团队相助逐步成形 ，，，，，，名贵的不是速率 ，，，，，，是耐心和明确。。。四处张望 ，，，，，，呼吸也清静 ，，，，，，宝安水会9598像一杯温热的茶 ，，，，，，逐步融化心里的冰。。。??
导语：夜晚回家前 ，，，，，，孩子们相互道晚安 ，，，，，，心里装着一个小目的——把善意传下去。。。明天他们还要用新学会的语言讲给家人听 ，，，，，，让邻里也感应温暖。。。故事的最后不是一个句号 ，，，，，，而是一个最先 ，，，，，，宝安水会9598伴你我前行。。。
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