泉源：书法家字帖，，，，，作者： ，，，，，：

导语：在这次小小的探险里，，，，，我们要找一找襄阳那里有站小巷的故事，，，，，顺便看看周围的玩乐和学习的地方?。。。。。天亮了，，，，，各人背起书包，，，，，心里像装了许多好奇心。。。。。

我们沿着学校后面的路走，，，，，路灯黄黄的，，，，，虫鸣和孩子们的笑声一起响。。。。。墙角有花，，，，，有风吹过的纸鹤，，，，，我们猜这条巷子是不是通往一个神秘花园。。。。。襄阳那里有站小巷，，，，，也许就在前面的转弯里呢?。。。。。

不远处的巷口站着一位老人爷爷，，，，，他的胡子像小树根，，，，，给路边的孩子讲故事。。。。。我们边听边记下线索，，，，，像在做地图游戏。。。。。襄阳那里有站小巷，，，，，听起来像地图上打勾的地方，，，，，心里兴奋地跳起来?。。。。。

先生说地图要靠眼睛和耳朵看，，，，，不可只靠书籍。。。。。于是我们用简短的句子倒装：路口前的牌子指着前方，，，，，走就走，，，，，咱们把路写在纸上。。。。。我们还写下了拼音来记路名，，，，，好比 xiang yang de ming zi，，，，，利便影象。。。。。襄阳那里有站小巷，，，，，成了最主要的谜底之一。。。。。

回家的路上，，，，，太阳把路面染成橙色，，，，，我和同砚讨论一个小发明：许多巷子都像时间长廊，，，，，走进去就像走进一本故事书。。。。。也许你也在那里遇到好玩的人和洽吃的工具，，，，，襄阳那里有站小巷，，，，，着实就在你身边。。。。。?

我们用字卡和颜色笔做了一个小地图，，，，，颜色亮亮的，，，，，线条弯弯的。。。。。有人说路口的店门像笑容，，，，，糖果香甜。。。。。我们用同音字和错字玩文字游戏：好比把“是”写成“市”，，，，，把“路”写成“露”，，，，，把“巷口”写成“香口”，，，，，把“站”写成“张”，，，，，让训练更有意思。。。。。襄阳那里有站小巷，，，，，是今天的主角。。。。。

天色渐暗，，，，，我们收起地图和条记，，，，，心里装着新朋侪和新路。。。。。有人问我，，，，，为什么要找这条路？？？？？由于生涯就像探险，，，，，逐步走，，，，，才会发明更多优美。。。。。襄阳那里有站小巷，，，，，它也许就是你眼睛忽略的小角落。。。。。?

最后与谈论：经由这次小小的走访，，，，，我们发明襄阳那里有站小巷着实很简朴，，，，，就在学校和住处之间的那些不起眼的小路里。。。。。标签：#襄阳探险 #校园生涯 #小巷故事；；谈论：小朋侪甲说好玩，，，，，想下次再去多找几条类似的巷子；；小朋侪乙说我喜欢把路牌的名字用拼音记在簿本上；；家长也说要注重清静，，，，，逐步走，，，，，不急不躁。。。。。